华通范文网

去年的树读后感

华通范文网 http://www.jiuweizixun.cn 2019-08-13 11:40 出处:网络 编辑:





  去年的树读后感
  
  《去年的树》是义务教育课程标准实验教。科书四年级上册的一篇课文,这是一篇感。人至深的童话故事,故事用朴实的语言讲述了鸟儿和。树之间的真挚情谊。
  
  这篇文章中的对话较多,比较适宜学生分角色朗读,为了更好地让学生体会每一个角色的情感,引导学生感情朗读是非常必要的。我知道,阅读教学是学生、教师、文本之。间的一个对话过程。从某种。意义上说,教学就是在教师、学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读,创设情境,引领学生深入童话中的角色,体会角色的情感世界,把学生真。正带入文本的情境中,体会每一个角色的思想感情。
  
  在小鸟面对着。灯火,唱歌给树听这一部分。这里有三个自然段,文字很简单,却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点,更是指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话。的环。节,语文课。堂应是听说读写相结合的。学生交流后,感慨很多,很出乎我的意外。
  
  一堂课下。来,我觉得本课的教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理。解、分析课文中的词句,并感受到小鸟和大树之间的种种情感。
  
  《去年的树》读后感二
  
  王春艳
  
  这是日本作家写的一篇文章。这篇课文写了一只鸟。和一棵树是好朋友。冬天的时候,小鸟要到南方过冬,他们相。约明年小鸟继续唱歌给树听。第二年,小鸟如约回来,但是。树却不见了。小鸟铭记誓言,找遍了千山万水,终于找到了一盏灯火。于是小鸟对这灯火唱了一支歌,然后飞走了。
  
  这是一个非常哀愁的故事,整篇文章笼罩着。一种淡淡的哀愁。虽然。文章的文字浅显易懂,而且平实无华,但是哀愁。在字里行间挥之不去。
  
  “一棵树和一只。鸟儿是好朋。友。”其实,树和鸟都是孤单的。“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。”他们是好朋友,好朋友在一起应该有说不完的话的,但是他们每天重复的功课却是天天唱歌。“树呢,天天听着鸟儿唱。”一个“呢”字,仿佛诉尽了树的无奈。谁叫他是小。鸟的朋友呢?他不得不听啊!当然,一千个读者就有一千个哈姆雷特,在。我。看来是无奈,也许在其。他人看来是幸福。因为是好朋友,他们无需用语言来。表达彼此之间的情谊,只要彼此能在一起,就是最大最真的幸福。
  
  “鸟儿必须离开树……”鸟儿是弱者,面。对寒冬,他只能选择离开朋友,无法设想更无法设计自己和好朋友的未来。
    树的回答是催人泪下的:“再见了,小鸟!”没有说亲爱的小鸟,没有说亲爱的朋友,只是简单称呼朋友为小鸟。但是,充满了深情,充满了不舍,一个“!”足以说明一切。树还说明年春天“请”小鸟回来。朋友之间用了“请”,不是客套,而是表达了树内心深处强烈的渴望,他渴望小鸟能在明年春天回来!他实在是不愿意因为小鸟的离开重新回到一个人孤单。的日子,他需要小鸟的歌声,更需要小鸟的陪伴。
  
  读到这里,树和小鸟不忍分别的场景就这样跳跃纸上,真的是聚散两依依啊!但是作者的描述却是非常简单的,简简单单的对话里无一个煽情的字眼。我们就是。被这些平实的描述,被那些普通的字眼感染了。
  
  小鸟第二年春天回来后找不到树了,他着急。啊,他四处打听,到处。寻找,每个场景作者依然是通过简单的对话来展现的。没有小鸟的表情描写,也没有小鸟的心理活动的描写。
(读后感 www.www.xxxxx.xxx)
但是每个场景依然弥。漫着一种无边的愁绪。
  
  “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”
  
  “门先生,我的好。朋友树在哪儿,您知道吗?”
  
  “。小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
  
  小鸟的问话非常简单,但是。特别特别有礼貌。有礼貌不仅是一种美德的体。现,有的时候更是心理活动的一种体现,小鸟确实确实太。想早点找到好朋友了。
  
  无巧不成书的是,树被送到了工厂做成了火柴,而火柴恰恰用光了…。…“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿!”作者依然没有写小鸟的心理活动。但是我。们却可以从这些平淡无奇的文字里体会到鸟儿内心的愁肠百折。他睁大的眼睛里说明了一切,他到底想。什么呢?惊恐,伤心,痛心,还是其他?这些只能留给我们想象了。
  
  “接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
  
  “唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。”
  
  文章就到这里戛然而止了,言尽意不尽。鸟儿又对着灯火看了一会儿,他看到的是什么呢?只是火苗的跳动。鸟儿想到的又是什么。呢?无人知道,但是我们知道,他一定思绪万千,他一定有千言万语要对灯火说。我们知道,树消。失了,永远地消失了。从此,小鸟要回到一个人孤独的世界里去了,回到没有朋友的世界里。去了。
  
  简单的对话,我带着孩子们一。次次体会,认真感。悟。小鸟的内心活动,孩子们都被深。深打动了,还有的孩子激动得热泪盈眶。
  
  平淡的文字,却带给我们无限想象的空间。让文字如实地反。映一切,也许就是最好的写作,无须华丽的辞藻,无须巧妙的构思,让文章自然而然地流淌出来。这样的文字,给人。无限遐。想,能将我们带入。到一个多彩奇妙的世界里。
  
  《去年的树》 读后感三
  
  这些天,我读了日本作家新美南吉写的一篇童话去年的树,读了这篇童话后。我被小鸟信守诺言的精神感动了。
  
  这篇童话主。要写的是:一只鸟和一棵。树是好朋友,鸟给树唱歌,树听

[1] [2] 下一页




0

精彩评论

暂无评论...
换一张
取 消